Depuis septembre et jusqu'au début de l'an prochain, le CPE berthelais compte sur une enseignante spécialisée en psychopathologie en milieu éducatif. Elle y agit comme technicienne en éducation spécialisée. En plus d'intervenir auprès de la jeune clientèle, elle fait le pont entre les services et fournit des outils aux éducatrices.
Éloquence
Marie-André Joly observe d'abord les enfants avant d'établir un plan d'intervention individualisé qu'elle présente aux éducatrices concernées. Une entente intervient.
En outre, elle effectue de la stimulation précoce, organise des jeux psychomoteurs en lien avec la difficulté des enfants et anime une classe de langage (comptines, musique). Elle développe aussi les habiletés sociales (respect, facilité de contact avec les autres, vie de groupe) des enfants.
Il s'agit de les outiller pour qu'ils rejoignent les attentes de la maternelle et de faciliter leur intégration. On leur permet de constater qu'ils ne sont pas seuls, qu'ils font partie de la communauté.
En d'autres termes, on améliore leur qualité de vie. «On est tous responsable de la qualité de vie», note Ghislaine Ducharme, directrice adjointe au volet pédagogie au CPE.
La démarche s'inscrit à l'intérieur du projet éducatif du CPE Bouton de Rose. C'est un élément accentué du travail puisque, suivant ce que rappelle la directrice Guylaine Benoit, le CPE a toujours intégré des enfants à besoins particuliers depuis son démarrage, en 1978. Il accueille actuellement 94 enfants dans ses deux immeubles.
Le constat que quatre enfants identifiés à besoins particuliers faisaient partie de la clientèle, en septembre, a amené le CPE à offrir un service précis, tout en étant souple et adapté.
Un budget du ministère de la Famille assure la présence de la spécialiste un peu moins d'une trentaine d'heures par semaine.
Les Myriades et la clinique régionale d'évaluation du développement de l'enfant de Lanaudière (une entité rattachée au Centre de santé et de services sociaux du nord de Lanaudière) fournissent un partenariat. Nouer d'autres partenariats est bien évidemment dans les désirs du Centre à la petite enfance.
Par ailleurs, notons que le CPE effectue l'intégration d'une adolescente ayant évolué avec des besoins particuliers. Son cheminement positif l'amène à travailler à l'entretien du CPE. Elle fait connaissance avec un milieu de travail et l'environnement d'un CPE tout en se responsabilisant. Du même coup, c'est la démonstration du résultat de l'accompagnement d'une personne ayant des besoins particuliers.
